>
Fa
|
Ar
|
En
مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد
سال:1404 - دوره:20 - شماره:1
آزمون بالینی ساختار یافته گروهی (تاسکی): کلیدی برای توسعه مهارت های کار تیمی در دانشجویان پرستاری
- صفحه:1159-1160
ادراک دانشجویان پزشکی از فضای حرفهایگری در محیطهای آموزش بالینی با استفاده از پرسشنامه فضای حرفهای گری umkc-som
- صفحه:1082-1091
ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام ارائه خدمات سلامت کشور: دستاوردها و چالش ها
- صفحه:1156-1158
ارزیابی توانمندیهای دستیاران طب اطفال با استفاده از ارزیابی مبتنی بر محل کار
- صفحه:1092-1104
ارزیابی پنهان در یادگیری مبتنیبر بازی: مطالعه مرور روایتی
- صفحه:1135-1145
ارزیاﺑﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ بهبود آموزش و پشتیبانی کارشناسان در آموزش پزشکی ﺑﺮ ارﺗﻘﺎء داﻧﺶ و دیدگاه ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن دﻓﺎﺗﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ آﻣﻮزش ﭘﺰﺷﮑﯽ
- صفحه:1146-1155
از وب ایستا تا متاورس: تکامل در آموزش پزشکی
- صفحه:1161-1163
بررسی وضعیت خودکارآمدی تحصیلی و رابطه آن با خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جهرم در سال 1403
- صفحه:1105-1117
تبیین ابعاد ارزشیابی بالینی موثر در آموزش پزشکی؛ دیدگاه دانشجویان پزشکی
- صفحه:1118-1134
تدوین دوره آموزشی ارتباطات سیستمیک بیماریهای دهان و سلامت عمومی در کوریکولوم پزشکی عمومی: مطالعه ضرورت سنجی
- صفحه:1068-1081
تکلیف نهایی کارگاه آموزش پزشکی 2 (نیمسال دوم سال تحصیلی 1403-1404)
- صفحه:1062-1067
توسعه شایستگیهای حرفهای در پزشکی: کاربرد مدل پرش سهگام در یادگیری مبتنی بر مسئله در آموزش علوم پزشکی
- صفحه:1164-1166
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
