>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
روان شناسی افراد استثنایی
  
سال:1398 - دوره:9 - شماره:35
  
 
اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر بر نشاط ذهنی، تابآوری و شفقت به خود در مادران دارای کودکان مبتلا به فلج مغزی
- صفحه:193-213
  
 
بازنمایی وضعیت شناختی ارجاع در گفتمان روایی کودکان با اختلال اتیسم فارسی زبان براساس سلسله مراتب مفروض بودگی
- صفحه:1-33
  
 
بررسی مقایسهای ابعاد دلبستگی، ترس از ارزیابی منفی، سازگاری اجتماعی و تحصیلی بر اساس پیشرفت تحصیلی در دانشجویان با آسیب بینایی
- صفحه:215-232
  
 
تاثیر برنامهی آموزشی چندرسانهای مبتنی بر داستان اجتماعی و الگوبرداری ویدئویی بر مهارت استفاده از قاشق و چنگال در دانش آموزان کمتوان هوشی
- صفحه:101-139
  
 
ساختار علّی پیشایندها و پسایندهای سبک زندگی تحصیلی سلامتمحور در دانشآموزان سرآمد دختر
- صفحه:35-71
  
 
کاربرد آموزش حل مسئله کلامی مبتنی بر طرحواره در اختلال یادگیری ویژه با آسیب ریاضی: مطالعه مروری نظامند
- صفحه:141-168
  
 
مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش بازسازی شناختی بر خودکارآمدی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری
- صفحه:169-192
  
 
مقایسه میزان اثربخشی آموزش مدیریت استرس و ادراک حمایت های اجتماعی به شیوه شناختی رفتاری بر ابعاد کیفیت زندگی مادران کودکان با اختلال طیف اُتیسم
- صفحه:73-99
  
 
مقایسۀ فرآیند رشد استدلال اخلاقی دانش آموزان نابینا و بینای 11 تا 18سال شهر تهران
- صفحه:233-248
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved