>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1397 - دوره:15 - شماره:30
شما باید بدانید. چالش‌های تدریس خوب در متوسطه چیست؟
- صفحه:128-137
اعتباریابی الگوی مفهومی کیفیت‌بخشی یادگیری الکترونیکی
- صفحه:151-162
بررسی رابطه بین هوش معنوی، ذهنیت فلسفی و باورهای دینی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران
- صفحه:163-173
بررسی میزان توجه به مولفه‌های آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی
- صفحه:28-42
بررسی یادگیری مشارکتی به شیوه اداره کشور (در کلاس درس) با طرح همیار معلم در دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم
- صفحه:67-79
بهبود ارزشیابی اساتید با استفاده از منطق فازی
- صفحه:94-113
تاثیر روش‌های تدریس مبتنی بر نقشه مفهومی بر میزان یادگیری دانش‌آموزان پایه هفتم در درس کار و فن‌آوری
- صفحه:138-150
دلالت‌های حاکم بر برنامه درسی در رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی به پدیده جهانی‌شدن با تاکید بر دیدگاه آیت‌الله جوادی آملی
- صفحه:43-56
مفهوم‌سازی برنامه درسی زائد در نظام آموزش عالی ایران
- صفحه:1-27
مقایسه ارزشیابی کیفیت برنامه درسی از دیدگاه دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی علوم انسانی
- صفحه:114-127
مقایسه تطبیقی به‌کارگیری راهبرد مشکل‌محوری در برنامه درسی کارشناسی پرستاری کشورهای امریکا، کانادا و استرالیا و ارائه راهکارهای پیشنهادی در برنامه درسی پرستاری ایران
- صفحه:57-66
واکاوی دیدگاه معلمان در خصوص مشکلات اجرایی طرح ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس‌های چندپایه و ارائه راهکارهایی برای رفع آن‌ها
- صفحه:80-93
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
