>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1397 - دوره:15 - شماره:31
ارزیابی مولفه‌های کارآفرینی در برنامه درسی تجربه‌شده دانشجویان دانشگاه کابل
- صفحه:50-61
بررسی مبانی فلسفی معرفت‌شناختی ارزشیابی در دوره مدرن در تعلیم وتربیت
- صفحه:108-122
بررسی وضعیت درک دانشجو - معلمان آموزش علوم تجربی از ماهیت علم تجربی: مطالعه موردی مراکز تربیت‌معلم تهران
- صفحه:79-94
تاثیر کلاس درس معکوس بر انگیزش تحصیلی و یادگیری دانشجویان در درس کامپیوتر
- صفحه:95-107
تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مولفه‌های آموزش چند فرهنگی
- صفحه:136-151
تحلیل محتوای کتاب‌های علوم اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس رویکرد زمینه محور
- صفحه:123-135
رابطه آینده‌نگری در برنامه درسی با خلاقیت دانشجویان
- صفحه:165-178
طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دانشگاه سازمانی
- صفحه:62-78
مدل‌سازی و تحلیل رابطه بین ویژگی‌های شناختی معلمین دوره ابتدایی و کاربرد فن‌آوری‌های اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزش و یادگیری
- صفحه:152-164
مدیریت «چرخه شایستگی» و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات
- صفحه:18-38
مطالعه تاثیر دو روش یاددهی - یادگیری ترکیبی (سنتی و تلفن همراه) و (سنتی و وبلاگ و تالار گفتگو) بر انگیزه پیشرفت دانش‌آموزان پایه نهم
- صفحه:39-49
پرسش‌های اساسی برنامه درسی با تاکید بر دیدگاه شوآب
- صفحه:1-17
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
