>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
سال:1401 - دوره:13 - شماره:25
بررسی دیدگاه اساتید و متخصصان علوم تربیتی نسبت به دورههای برخط آزاد انبوه (موکها)با روش تحلیل مضمون
- صفحه:29-55
بررسی مواضع صاحبنظران در رابطه با ایجاد گرایش مشاوره برنامه درسی در حوزه ی رشته مطالعات برنامه درسی
- صفحه:89-106
تاملی بر فلسفه وجودی دروس عمومی در برنامه های درسی آموزش عالی ایران
- صفحه:1-3
تحلیل آموزش مغفول شایستگیهای کارآفرینانه در برنامه درسی رشته sbm
- صفحه:245-270
رابطه مولفههای برنامه درسی تعاملات آموزشی، کیفیت تجارب یادگیری با رضایت تحصیلی دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهراء
- صفحه:7-27
شناسایی قوتها، ضعفها، فرصتها و تهدیدات فناوری واقعیتافزوده برای برنامه درسی آموزش عالی
- صفحه:295-318
شناسایی ویژگیها و مولفههای برنامه درسی آموزشی عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم
- صفحه:271-293
طراحی و اعتباربخشی الگوی فعالیتهای فوقبرنامه رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:215-244
طراحی و اعتباربخشی مدل برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی ایران
- صفحه:145-177
طراحی و اعتبارسنجی مدل تسهیل اثربخشی تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
- صفحه:319-347
مطالعۀ تطبیقی ساختار و محتوای رشته «علم، فناوری و جامعه» در دانشگاههای منتخب جهان و ایران
- صفحه:107-144
نقش اعضای هیات علمی در ارزشیابی برنامههای درسی رشته های علوم انسانی دانشگاههای برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب
- صفحه:179-214
واکاوی تجارب دانشجویان دانشگاه فرهنگیان درباره جنبه های کاهشی و افزایشی فناوری در آموزش الکترونیکی(مجازی) با رویکرد پساپدیدارشناسی
- صفحه:57-87
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
