>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
  
سال:1390 - دوره:11 - شماره:3
  
 
آسیب شناسی «آموزش درس بحران، فوریتها و حوادث غیر مترقبه» در دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی
- صفحه:254-268
  
 
ارزشیابی نقادانه
- صفحه:296-298
  
 
بکارگیری محیط آموزشی مبتنی بر وب در تدریس قارچشناسی پزشکی برای دانشجویان رشته داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل در سال 1388
- صفحه:230-237
  
 
تاثیر الگوی آموزش بالینی تلفیقی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به بیماران در کارآموزی بخش روان
- صفحه:238-244
  
 
تاثیر برنامه آموزشی بر آگاهی و عملکرد تغذیهای دانشآموزان
- صفحه:306-307
  
 
تفکر انتقادی در حوزه آموزش پرستاری ایران
- صفحه:210-221
  
 
دیدگاه پرستاران بیمارستانهای تامین اجتماعی کرج و شهریار در رابطه با آموزش مداوم پرستاری(1388)
- صفحه:336-338
  
 
رابطه بین عوامل استرسزای آموزشی و سلامت روان دانشجویان رشته پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی رازی کرمان در سال 1387
- صفحه:200-209
  
 
عوامل موثر بر آموزش پزشکی در محیط بالینی: تجارب اعضای هیاتعلمی بالینی
- صفحه:279-290
  
 
عوامل موثر بر میزان فعالیتهای آموزشی و پژوهشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان
- صفحه:294-295
  
 
عوامل موثر در ارزشیابی آموزش بالینی از دیدگاه رزیدنتهای دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1388
- صفحه:269-278
  
 
مقایسه انواع سبکهای ترجیحی یادگیری ادراکی در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال تحصیلی 1387
- صفحه:301-302
  
 
مقایسه تاثیر آموزش و ارزیابی بالینی به روش مجموعه کار با روش تلفیقی، بر یادگیری شناختی دانشجویان پرستاری در محیطهای بالینی
- صفحه:245-253
  
 
نوآوری در آموزش پزشکی بر پایه مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین
- صفحه:291-293
  
 
نگرش دانشجویان سال آخر پزشکی به مسکنهای اپیوییدی جهت تسکین درد بیماران
- صفحه:299-300
  
 
همخوانی تیپ شخصیتی دانشجویان دامپزشکی کشور با رشته تحصیلی
- صفحه:222-229
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved