>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات روانشناسی تربیتی
سال:1403 - دوره:21 - شماره:54
اثربخشی آموزش مبتنی برطرحواره (حوزه خودگردانی و عملکرد مختل یا آسیب دیده) بر خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول
- صفحه:215-244
اثربخشی بازخوردهای اصلاحی معلمان بر تغییر سطح ابراز وجود و پیوند با مدرسه دانش‌آموزان
- صفحه:122-154
ارائه مدل روابط ذهن آگاهی، شخصیت تاریک و شایستگی تحصیلی بر نشخوار ذهنی با نقش واسطه ای خودکارآمدی تحصیلی و رابطه معلم و دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز
- صفحه:178-214
بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس مواجهه‌ی اجتماعی با خودجرحی بدون قصد خودکشی در دانش‌آموزان
- صفحه:103-121
تاثیر آموزش مهارت‌های خود تعیین گری بر سرزندگی تحصیلی و امید تحصیلی در دانش‌آموزان تیزهوش کم پیشرفت
- صفحه:155-177
شناسایی عوامل زمینه‌ای موثر بر قلدری دانش‌آموزان در مدرسه: رویکرد تحلیل آمیخته
- صفحه:48-67
شناسایی عوامل موثر بر قلدری در مدرسه: تحلیل کیفی
- صفحه:245-263
عنوان اثربخشی بازی درمانی گروهی بر کاهش استرس آموزشی رابطه معلم دانش‌آموز در مدارس ابتدایی
- صفحه:68-102
مدل ساختاری روابط بین ویژگی های شخصیتی و خود ارزشمندی با خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری انگیزه پیشرفت دانش آموزان
- صفحه:23-47
نقش هیجان‌های تحصیلی، ادراک از جو دانشگاه و رفتارهای یادگیری در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان
- صفحه:1-22
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
