>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
کودکان استثنایی
  
سال:1397 - دوره:18 - شماره:1
  
 
آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی به دانش-آموزان با نیازهای ویژه: مطالعهای مروری
- صفحه:119-138
  
 
اثر پسخوراند مهارخودی و فراوانی آن بر یادگیری حرکتی کودکان دارای اختلال شنوایی
- صفحه:47-58
  
 
اثربخشی آموزش هوش معنوی بر تابآوری مادرانِ کودکان دارای اختلال کمتوجهی/ بیشفعالی
- صفحه:109-118
  
 
اثربخشی مداخله گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر برنامۀ دیروزیر در بهبود ارتباط، همکاری، ابراز وجود و همدلی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم
- صفحه:59-72
  
 
بهبود سازگاری اجتماعی کودکان دارای اختلال کمتوجهی/ بیشفعالی با توسعۀ منطقۀ تقریبی رشد در بستر نمایش خلاّق
- صفحه:73-84
  
 
تاثیر بازیهای شناختی بر عملکرد توجه و بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال ریاضی
- صفحه:5-18
  
 
تاثیر یک دوره تمرینات برای تونیک بر رشد مهارتهای حرکتی کودکان کمتوان هوشی آموزشپذیر
- صفحه:85-96
  
 
تبیین تابآوری شغلی معلمان مدارس استثنایی: بر اساس سبک مقابلهای و نقش واسطهای باورهای مذهبی
- صفحه:97-108
  
 
مقایسۀ سلامت روان، سرمایۀ روانشناختی و صمیمیت زناشویی در مادران کودکان کمشنوا، ناتوانیهای هوشی و کودکان عادی
- صفحه:33-46
  
 
نقش تعامل والد-کودک و الگوی پردازش حسی در پیشبینی مشکلات درونیسازی و برونیسازی کودکان
- صفحه:19-32
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved