>
Fa
|
Ar
|
En
مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
سال:1397 - دوره:25 - شماره:
ارزیابی کیفیت درونی برنامه درسی درس زبان عمومی بر اساس مدل تایلر از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، در سال 1395
- صفحه:53-60
بررسی اختلاف وضعیت موجود و مطلوب رعایت اخلاق حرفه‌ای اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
- صفحه:107-114
بررسی ارتباط مهارت حل مساله با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال 1395
- صفحه:76-82
بررسی میزان علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود و عوامل موثّر بر آن از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 1396
- صفحه:61-67
بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی نیشابور و عوامل مرتبط با آن در سال تحصیلی 96-95
- صفحه:83-92
تاثیر آموزش درس زبان عمومی طبق سرفصل مصوب بر انگیزش- نگرش و خودکارآمدی یادگیری زبان انگلیسی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
- صفحه:93-106
تاثیر آموزش مبتنی بر کلیپ بر میزان یادگیری و رضایتمندی در درس میکروب‌شناسی دانشجویان بهداشت
- صفحه:37-45
تاثیر یادگیری مبتنی بر تلفن همراه بر مدیریت زمان و مکان مطالعه، مدیریت منابع (تلاش و تدبیر) و بررسی نظردانشجویان بر این شیوه یادگیری
- صفحه:27-36
سه‌ترمی‌شدن سال تحصیلی در رشته پرستاری؛ نقاط ضعف و قوت
- صفحه:135-144
طراحی مدل علی خوش‌بینی علمی بر اساس مولّفه‌های سرمایه روان‌شناختی و میانجی‌گری جوّ روان‌شناختی در بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:115-125
عوامل موثر بر پذیرش نوآوری های برنامه درسی در نظام آموزش عالی
- صفحه:68-75
مقایسه تاثیر دو روش آموزش درمانگاهی snapps و متداول برمهارت استدلال بالینی دانشجویان پزشکی
- صفحه:46-52
مقایسه خودکارآمدی تحصیلی، درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و علوم پزشکی شهر بیرجند
- صفحه:126-134
واکاوی راهبردهای تدریس و یادگیری در برنامه درسی آموزش پزشکی با رویکرد آموزش کارآفرینی
- صفحه:16-26
واکاوی مولّفه‌های ساختار سازمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی در گذار به دانشگاه نسل سوم
- صفحه:1-15
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
