>
Fa
|
Ar
|
En
علوم روانشناختی
سال:1402 - دوره:22 - شماره:129
اثربخشی روش تلفیقی طرحواره درمانی با آموزش اختصاصی‌سازی حافظه بر افسردگی، اضطراب و نشخوار فکری دانشجویان دارای طرحواره‌های ناسازگار اولیه: پژوهش مورد منفرد
- صفحه:1821-1840
بررسی نقش میانجی گر پاسخ گویی ادراک شده همسر در رابطۀ سلامت خانواده اصلی و کیفیت زناشویی
- صفحه:1747-1763
تحلیل سطوح مختلف اثرات شناختی فضای معماری بر فعالیت‌های مغز در بازه‌های زمانی متفاوت: با بهره‌گیری از علوم اعصاب
- صفحه:1841-1867
تدوین مدل یادگیری مادام العمر معلمان بر اساس خستگی هیجانی، کار گروهی و مشکلات اقتصادی – اجتماعی با میانجی گری توانمندسازی روانی
- صفحه:1801-1819
مدل یابی ساختاری عملکرد جنسی در زنان زیر سن یائسگی بر اساس طرحواره های جنسی با نقش میانجی گر اضطراب حالت- صفت و عزت نفس جنسی
- صفحه:1929-1947
مقایسه اثربخشی درمان روایتی و درمان شناختی-رفتاری بر خودکارآمدی درد و امیدواری در بیماران مبتلا به سرطان پستان متاستاتیک مقاوم به درمان
- صفحه:1907-1927
مقایسه اثربخشی طرحواره درمانگری و تلفیق آن با فن مواجهه و جلوگیری از پاسخ بر تحمل پریشانی در زنان مبتلا به اختلال وسواس شستشو
- صفحه:1765-1781
مقایسه اثربخشی مشارکت در تمرین‌های شناختی و فراشناختی بر روحیه کارگروهی دانش آموزان ابتدایی
- صفحه:1783-1799
مقایسه کارکردهای اجرایی عینی و ذهنی بیماران مزمن کلیوی دیالیزی و افراد بهنجار
- صفحه:1715-1731
مقایسۀ هوش اخلاقی، هوش هیجانی و هوش اجتماعی در دانش‌آموزان کلاس‌های تک‌پایه و چندپایه
- صفحه:1889-1905
نقش میانجی گر ترس از خود و باورهای وسواسی در رابطه آشفتگی استنتاج با علائم اختلال وسواسی - جبری
- صفحه:1869-1887
پیش بینی ناگویی هیجانی براساس پردازش اطلاعات هیجانی با میانجی گری خوافشایی هیجانی در افراد متاهل
- صفحه:1733-1746
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
