علوم روانشناختی سال:1395 - دوره:15

Fa | Ar | En


علوم روانشناختی
سال:1395 - دوره:15 - شماره:59

اثربخشی آموزش برنامه ارتباط بین‌فردی مربیمحور بر توانش حل مساله کودکان پیش‌دبستانی - صفحه:348-363 اثربخشی تقلید تظاهرات هیجانی چهره بر بهبود تشخیص حالات هیجانی در کودکان دارای اختلال طیف درخودماندگی با کنش فرارونده - صفحه:376-390 برانگیختگی در بیماران مبتلا به افسردگی، اختلال‌های اضطرابی و افراد عادی: یک مطالعه مقایسه‌ای - صفحه:315-334 تاثیر آموزش مادران کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/فزون‌کنشی با روش آدلر- درایکورس در بهبود شیوه‌های والدگری و کاهش نشانه‌های تضادورزی در فرزندانشان - صفحه:303-314 کوتاه‌پرسشنامه سازش‌یافتگی واینبرگر: ویژگی‌های مبتنی بر روانسنجی و تحلیل عاملی تاییدی - صفحه:335-347 مقایسه عقاید نارساکنش‌ور، روان‌بنه‌های عاطفی و باورهای فراشناختی در بیماران افسرده و افراد بهنجار - صفحه:364-375 نقش تنآوا (تن‌آوا) بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان در یادگیری توانش‌های زبان انگلیسی - صفحه:391-407 همبستگی نستوهی، تنیدگی و حمایت اجتماعی با سازش یافتگی زناشویی - صفحه:408-421