روانشناسی سال:1403 - دوره:28

Fa | Ar | En


روانشناسی
سال:1403 - دوره:28 - شماره:3

آزمون مدل یکپارچه نگر اختلال اضطراب اجتماعی بر پایه عوامل تاثیر گذار در دانشجویان - صفحه:354-364 اثربخشی آموزش گروهی پذیرش و تعهد بر نشانگان وسواسی- اجباری و اضطراب فراگیر دانش‏‌آموزان - صفحه:293-301 ارزیابی نقش تعدیل‌‌کننده سبک‌‌های دلبستگی در رابطه بین پاسخگویی ادراک‌‌شده همسر و صمیمیت زناشویی - صفحه:264-273 بازنمایی رفتارها و سبک‌های مقابله‌ای فرزندان قربانی خیانت زناشویی والدین: یک مطالعه کیفی - صفحه:344-353 تهیه دو فرم کوتاه و موازی از فرم بلند مقیاس توکل به خدا (tig) - صفحه:312-322 رابطه اهداف پیشرفت با خودپنداره‌تحصیلی: نقش واسطه گری کمال‌گرایی دانش‌آموزان - صفحه:255-263 رابطه شیوه‌های والدگری ادراک شده و انعطاف‌پذیری شناختی در دانشجویان؛ نقش میانجی سبک‌های هویت - صفحه:302-311 مدل یابی رابطه‌ی هوش موفق و انعطاف پذیری شناختی با بهزیستی تحصیلی، نقش میانجی تفکر خلاق در دانش‌آموزان - صفحه:274-282 مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد همراه با مواجهه و جلوگیری از پاسخ با طرحواره درمانی همراه با مواجهه و جلوگیری از پاسخ بر اجتناب تجربه ای و کمال گرایی در افراد مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری - صفحه:323-332 مقایسه کارکرد اجرایی کودکان مبتلا به اختلال بدتنظیمی خلق اخلالگر با کودکان بهنجار - صفحه:283-292 مکانیسم روان‌شناختی زیربنای اعتیاد به اینترنت بر دلزدگی زناشویی: نقش میانجیگر پرخاشگری ارتباطی پنهان و کیفیت رابطه زوجی - صفحه:333-343