آزمون مدل یکپارچه نگر اختلال اضطراب اجتماعی بر پایه عوامل تاثیر گذار در دانشجویان

اضطراب اجتماعی با ویژگی ترس از مشاهده و قضاوت دیگران در موقعیت اجتماعی مشخص می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط طرحواره های ناسازگار اولیه، بازداری رفتاری با اضطراب اجتماعی با توجه به نقش میانجی گر ارزیابی موقعیت اجتماعی، رفتارهای ایمنی بخش، تنظیم هیجان، باورها و افکار اجتماعی و باورهای مرتبط با خود، انجام گرفت. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان زن علوم پزشکی دانشگاه جندی شاپور اهواز بودند. نمونه پژوهش شامل 483 دانشجو زن بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار های پژوهش شامل پرسش نامه هراس اجتماعی، پرسش نامه طرح واره های ناسازگارانه اولیه، مقیاس ارزیابی موقعیت اجتماعی، پرسش نامه رفتارهای ایمنی بخش، پرسش نامه تنظیم هیجان، مقیاس افکار و باورهای اجتماعی، مقیاس باورهای مرتبط به خود، بازداری رفتاری بود. داده ها با روش همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شدند. شاخص های برازش نشان داد مدل فرضی پژوهش، برازش مناسبی با داده ها دارد(0.96=cfi=0.96، 0.96=ifi، 0.07=rmsea. نتایج نشان داد بجز تنظیم هیجان، همه متغیرهای میانجی بر sad اثر دارند. با توجه به نقش عوامل مطرح در مدل پژوهش، می توان از آن در طراحی درمان sad دانشجویان دختر علوم پزشکی بهره گرفت.

an integrated model of social anxiety disorder based on influential factors in students

social anxiety is characterized by the fear of being observed and judged by another person in a social situation. purpose of this study was to determine the structural relationships of behavioral inhibition and early maladaptive schemas with social anxiety through the mediation of social-evaluative situations, safety behaviors, emotion regulation, social thoughts and beliefs, self-beliefs to social anxiety. the research method is a descriptive-correlational study. the statistical society included all female students in ahvaz jundishapur university of medical sciences. participants were 483 female students selected by available sampling method. the tools include social phobia inventory(spin), young schema questionnaire-short form (ysq-3), older adult social-evaluative situations questionnaire (oases), social phobia safety behaviors scale(spsbs), emotion regulation questionnaire(erq), mini- social thoughts and beliefs scale(mini-stabs), self-beliefs related to social anxiety scale(sbsa), behavioral inhibition systems (bis). the data was analyzed by pearson correlation and structural equation modeling. fit indicators showed that the hypothetical research model has a good fit with the data (cfi=0.96, nfi=0.96, and rmsea=0.07). structural relations analysis showed except emotion regulation, other variables had effect standard coefficients with social anxiety. considering the role of factors in the research model, it can be used in the design of sad treatment in female medical students