>
Fa
|
Ar
|
En
فناوری آموزش
سال:1398 - دوره:13 - شماره:4
آسیب‌شناسی برنامه درسی جدید رشته الکتروتکنیک شاخه آموزش فنی و حرفه ای (مطالعه موردی: استان یزد)
- صفحه:814-832
آموزش مبتنی بر نرم‌افزار دی‌مالتی‌پلکسر نوری با استفاده از کریستال‌های فوتونی دو بعدی و ارائه سرفصل آن برای دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی الکترونیک
- صفحه:762-774
آموزش منظورشناسی زبان انگلیسی با رویکرد اجتماعی-فرهنگی
- صفحه:901-909
بررسی رابطه تفکر استراتژیک و سرمایه فکری با گرایش به نوآوری سازمانی در میان مدیران و کارشناسان اداره کل آموزش و پرورش استان تهران
- صفحه:881-890
تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی
- صفحه:994-1004
تاثیر کیفیت فضای بسته آموزشی بر میزان حس جمعی کاربران
- صفحه:931-944
تبیین جایگاه و نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی– یادگیری مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر
- صفحه:956-968
تحلیل فلسفی فناوری و نقش آن در شکل‌گیری فضای مجازی
- صفحه:945-955
سواد ریاضی دانش‌آموزان پایه نهم: پژوهشی براساس آزمون مطالعه پیزا
- صفحه:851-867
شایستگی های حرفه ای معلمان و رضایت شغلی با تاکید بر دیدگاه سازنده گرایی
- صفحه:911-920
شخصی‌سازی محیط یادگیری الکترونیکی براساس خودکارامدی یادگیرنده
- صفحه:868-880
شناسایی معیارهای اثربخشی برنامه‌های آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران
- صفحه:891-900
شناسایی نیازهای دانشجویان کشاورزی در زمینه شایستگی‌های حرفه‌ای براساس مدل بوریج و رابطه آن با ساختار اجتماعی آموزش
- صفحه:921-930
طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری-تفسیری
- صفحه:969-980
طراحی مدل استقرار آموزش های تعامل گرای هوشمند مجازی فراگیر در دانشگاه تهران بر پایه تحلیل راهبردی
- صفحه:775-785
فراتحلیل اثربخشی فناوری در پیشبرد اهداف آموزش ریاضی
- صفحه:786-796
مطالعات تحقیقاتی مدیریت دانش در عصر پردازش ابری
- صفحه:981-993
معرفی سیستم آموزش تشخیص و تصحیح ابهام کلمات برای افزایش کارایی مترجم متن فارسی به زبان اشاره فارسی با استفاده از آنتولوژی.
- صفحه:797-813
مفهوم آموزش و تاثیر آن در معماری مسجد مدرسه‌های دوره قاجار
- صفحه:743-761
واکاوی برنامه درسی کارشناسی ارشد پیوسته و کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری و مقایسه میزان انطباق آنها بر مولفه های آموزش معماری
- صفحه:833-850
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
