>
Fa
|
Ar
|
En
فناوری آموزش
سال:1399 - دوره:14 - شماره:2
آسیب شناسی برنامه درسی کار وفناوری در مقطع متوسطه اول: مطالعه کیفی
- صفحه:261-272
بررسی تاثیر خودتوسعه‌ای بر پیشرفت تحصیلی درس آمار دانشجویان ایران و روسیه با میانجی‌گری به‌کارگیری فناوری‌های آموزش از راه دور توسط اساتید
- صفحه:383-392
بررسی تاثیر کلاس معکوس بر مهارت خواندن زبان انگلیسی
- صفحه:247-259
بررسی عوامل تاثیرگذار بر وفاداری به یادگیری از طریق رسانه های اجتماعی
- صفحه:291-301
بررسی کیفیت ترجمه ماشینی متون انگلیسی به فارسی و میزان موفقیت آن در درک مطلب
- صفحه:393-404
بررسی میزان اثربخشی وسایل ارتباطی نوین آموزشی در مقایسه با روش‌های سنتی در راستای دانش‌افزایی بهره‌‌برداران منابع آب
- صفحه:405-414
تاثیرآموزش رباتیک بر مهارت‌های حل مسئله درس فیزیک دانش‌آموزان متوسطه اول
- صفحه:331-340
تقویت حس تعلق دانش آموزان به مدرسه با تاکید بر قابلیت های فضایی دبستانها
- صفحه:273-289
دست نگاره های مفهومی بازنمای شخصیت دانشجویان رشته معماری (مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا)
- صفحه:303-314
راهکارهای ارتقای کیفیت طراحی معماری مدارس با تاکید بر انگیزش هوش‌های چندگانه گاردنر
- صفحه:341-353
سنجش مولفه‌های موثر بر ارتقای حس دلبستگی در فضای آموزشی (مطالعه موردی:دبیرستانهای بجنورد)
- صفحه:315-329
شناخت عوامل موثر بر افزایش سطوح معنایی دریافتی دانش آموزان و رابطه آن با وضعیت مطلوب آنان
- صفحه:415-429
شناسایی فرایند خلق و یادگیری دانش ملی و بررسی تاثیر آن بر تولید ناخالص داخلی با درنظر گرفتن نقش واسطه‌ای هوش ملی
- صفحه:477-492
شناسایی مولفه‌های محیط کالبدی مدارس با رویکرد یادگیری مشارکتی نمونه موردی: مدارس پسران دوره اول متوسطه شهر تبریز
- صفحه:455-465
شناسایی و تحلیل ویژگی‌های معرفت‌شناسی موک(دوره‌ها و انبوه)
- صفحه:431-442
فراتحلیل تاثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها
- صفحه:231-245
فراپرسپکتیو، ارائه روشی جهت ترسیم پرسپکتیو بر مبنای شیوه‌های بیان تصویری در معماری گذشته
- صفحه:467-476
کاوشی پدیدارشناسانه بر تعیین مهارت های اساسی برنامه درسی کار و فناوری
- صفحه:369-381
مدل توسعه نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی با رویکرد ارزش‌آفرینی منابع انسانی، سازمان‌های دولتی ایران
- صفحه:443-454
هنجارسنجی، اعتباریابی و پایاسازی مقیاس سنجش شادکامی در میان دانشجویان
- صفحه:355-367
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
