>
Fa
|
Ar
|
En
برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور
سال:1403 - دوره:3 - شماره:1
ارزشیابی برنامه درسی علوم تجربی پایه هشتم به روش خبرگی و نقادی تربیتی
- صفحه:95-128
بررسی بدفهمی های دانش آموزان پایه هفتم در مورد برداشت آنها از مفهوم اعداد منفی در درس ریاضی
- صفحه:1-29
تاثیر مولفه های رویکرد انتقادی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی پایه چهارم دانش آموزان دختر دوره ابتدایی تهران
- صفحه:51-67
عوامل موثر بر مشارکت فعال والدین در امر آموزش و پرورش و توانبخشی دانشآموزان با نیازهای ویژه
- صفحه:82-94
واکاوی موانع تحقق تفکر انتقادی در گستره تعلیم و تربیت
- صفحه:30-50
وضعیت تمایل به استفاده از تکنولوژی در تدریس در میان معلمان زبان انگلیسی با رویکرد یادگیری تلفیقی
- صفحه:68-81
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
