>
Fa
|
Ar
|
En
سلامت روان کودک
سال:1397 - دوره:5 - شماره:1
ارزیابی عصب زیست شناسی کودک آزاری
- صفحه:138-153
تاثیر آموزش بازتوانی شناختی بر بهبود نشانه‌های اضطراب در کودکان
- صفحه:48-58
تاثیر آموزش روش ایفای نقش بر حرمت خود و سازش‌یافتگی دانش‌آموزان
- صفحه:105-116
تاثیر آموزش والدگری مثبت مبتنی بر روی آورد ساندرز بر شادزیستی و تعارض والد- فرزندی دانش آموزان
- صفحه:59-67
تاثیر نوروفیدبک بر پرخاشگری و نشانه های بالینی وسواس -بی اختیاری دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- فزون کنشی
- صفحه:3-14
تاثیر گروه درمانی مبتنی بر شفقت بر کیفیت زندگی و تغییر در اهداف و اولویت های مادران کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی
- صفحه:127-137
تبیین فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس خود‌دلسوزی و حس انسجام
- صفحه:36-47
تجارب انگیزشی و اجتماعی دانش‌آموزان از روش یادگیری مشارکتی جیگ ساو: یک مطالعه کیفی
- صفحه:92-104
رابطه فراشناخت و عملکرد تحصیلی با میانجی‌گری حل مسئله
- صفحه:80-91
مقایسه توانایی حل‌مسئله اجتماعی در دانش‌آموزان دختر کم‌توان‌ذهنی و همسالان با تحول ذهنی بهنجار
- صفحه:15-24
نقش میانجی پرخاشگری روانی والدین و تنبیه بدنی در رابطه سبک های والدگری با قلدری
- صفحه:68-79
نقش هیجان پذیری و توانایی خودمهارگری در تبیین رفتارهای پرخطر در دانش آموزان
- صفحه:25-35
وضعیت تحول مهارت‌های هیجانی اجتماعی درکودکان 4-1 ساله مهدکودک‌های تهران در سال 1392
- صفحه:117-126
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
