>
Fa
|
Ar
|
En
تدریس پژوهی
سال:1403 - دوره:12 - شماره:4
اثربخشی آموزش به روش مونته سوری و روش چند حسی فرنالد بر حافظه دیداری و حساسیت شنیداری در اختلال دیس گرافیا
- صفحه:162-180
اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر مدل علی انگیزش تحصیلی بر اساس حمایت ادراکشده معلم و خوشبینی تحصیلی با نقش واسطهای خودکارامدی تحصیلی بر درگیری تحصیلی
- صفحه:100-115
تاثیر شیوه تدریس تعاملی اساتید بر عزت نفس و اضطراب دانشجویان
- صفحه:214-229
تبیین چالشها و فرصتهای هوش مصنوعی در آموزش عالی از دیدگاه اساتید و دانشجویان
- صفحه:181-213
تحلیل کیفی تجارب معلمان از چالشها و فرصتهای آموزش زبان مادری در مدارس
- صفحه:36-54
ساخت و اعتباربخشی انگاره نابرابری آموزشی در آزمونهای سرنوشتساز: مطالعه موردی آزمونهای بسندگی زبان دکتری
- صفحه:136-161
طراحی الگوی آموزشهای مهارتی در دانشگاههای دولتی (مورد مطالعه: دانشگاههای ارومیه و کردستان)
- صفحه:1-35
مدلیابی عوامل اقتصادی ،اجتماعی وفرهنگی موثر بر بلوغ زودرس دانشآموزان ابتدایی؛ارایه برنامه های آموزشی
- صفحه:55-74
نقش مدیریت دانش فردی(pkm) در یادگیری غیر رسمی محیط کار (iwl) با میانجیگری تیم پذیری: مطالعه موردی هنرستان های فنی
- صفحه:116-135
نگرش آموزشی متفاوت به تحلیل نیازمندیهای زبانی در صنعت بیمه: رویکرد انسان گرایانه
- صفحه:75-99
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
