>
Fa
|
Ar
|
En
تفکر و کودک
سال:1403 - دوره:15 - شماره:2
اثربخشی آموزش تفکر فلسفی به کودکان بر استرس تحصیلی، خویشتن‌داری و تفکر انتقادی دانشآموزان مقطع ششم ابتدایی
- صفحه:291-319
اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر رشد عاطفی -اجتماعی، افکار خودکشی و حافظه هیجانی دانشآموزان خشونت‌دیده
- صفحه:391-418
اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان بر تاب‌آوری و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان پسر محروم از پدر
- صفحه:321-357
اثربخشی رویکرد آموزشی رجیو امیلیا بر تفکر خلاق و کارآفرینی دانش آموزان دختر اول دبستان
- صفحه:231-256
ارائۀ الگوی اهداف برنامه درسی فارسی دورۀ ابتدایی مبتنی بر تفکر انتقادی
- صفحه:73-113
اندیشیدن کودک به مثابه مسئله‌ای فلسفی
- صفحه:203-229
بررسی ویژگی های عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی برای کودکان 7 تا 12 ساله
- صفحه:257-289
تاثیر آموزش دوره‌ی فلسفه برای کودکان بر مولفه‌های رضایت از زندگی دانشآموزان پسر در دوران همه‌گیری ویروس کرونا
- صفحه:181-202
تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه آموزش فلسفه به کودکان با جهت‌گیری آموزش چندفرهنگی
- صفحه:359-389
تحلیل محتوای پرسش‌های کتاب درسی تاریخ پایه دوازدهم رشته علوم انسانی براساس مولفه‌های حیطه شناختی بلوم
- صفحه:145-179
روابط ساختاری نظریه ذهن با رفتار مخاطره آمیز در کودکان دارای کمبود توجه/فزون کنشی با میانجی‌گری بدرفتاری روان‌شناختی
- صفحه:1-29
کاربست معیار فبک در داستان «کلاغ‌ها»، اثر نادر ابراهیمی
- صفحه:31-71
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
