>
Fa
|
Ar
|
En
تفکر و کودک
سال:1400 - دوره:12 - شماره:2
«بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی
- صفحه:213-238
اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان
- صفحه:29-53
اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان پسر بی‌سرپرست
- صفحه:239-263
اثربخشی بازی‌های فکری بر کارکردهای اجرایی کودکان پیش‌دبستانی
- صفحه:111-131
اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مساله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی
- صفحه:133-155
اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی
- صفحه:1-27
تحلیل مفهوم خداشناسی در داستان‌های کلر ژوبرت با تاکید برآموزش مفاهیم دینی به کودکان
- صفحه:265-300
رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان
- صفحه:301-320
شگردهای فکرورزی در داستان‌های فرهاد حسن‌زاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستان‌های گروه سنی الف، ب و ج)
- صفحه:181-211
مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان
- صفحه:157-179
هرمنوتیک به مثابه بستر برنامه فلسفه برای کودکان با تاکید بر هرمنوتیک فلسفی هایدگر
- صفحه:55-91
پیش‌بینی انواع قلدری بر اساس زیرمقیاس‌های گسست اخلاقی و هویت اخلاقی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران
- صفحه:93-110
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
