>
Fa
|
Ar
|
En
روان شناسی افراد استثنایی
سال:1393 - دوره:4 - شماره:16
اثر آموزش حالت های ذهنی بر نظریه ذهن دانش آموزانکم توان ذهنی
- صفحه:137-156
اثر بخشی آموزش مثبت نگری بر افزایش شادکامی و سخت رویی مادران دارای فرزند نابینا
- صفحه:95-113
انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با و بدون مصرف ریتالین و گروه عادی
- صفحه:19-33
بررسی مقایسه ای تاثیر داستان های اجتماعی با محتوای انسانی و محتوای بی جان بر مشارکت و همکاری کودکان مبتلابه سندرم آسپرگر
- صفحه:35-53
تاثیر روش آموزش تقلید متقابل بر بهبود نشانگان کودکان با اختلال درخودماندگی
- صفحه:1-18
طراحی برنامۀ مداخله ای مبتنی بر آموزش بازداری پاسخ و بررسی اثربخشی آن بر نشانه های اختلال نارسایی توجه-بیش-فعالی
- صفحه:75-94
مقایسه قضاوت اخلاقی در دانش آموزان با و بدون کم توانی ذهنی
- صفحه:115-135
مقایسه هوش هیجانی و سبک های دلبستگی دانش آموزان تیزهوش و عادی دوره متوسطه زاهدان
- صفحه:175-168
پرسشنامه کمبود توجه / بیش فعالی دانشجویان نادو نسخه فارسی
- صفحه:55-73
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
