>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
روان شناسی افراد استثنایی
  
سال:1392 - دوره:3 - شماره:10
  
 
آموزش هوش هیجانی و اثربخشی آن بر دانشآموزان با آسیب بینایی
- صفحه:1-20
  
 
اثربخشی آموزش کسب معنا بر تابآوری و کیفیت زندگی مادران دارای فرزند با نیازهای ویژه
- صفحه:75-92
  
 
افزایش سازگاری دانشآموزان نابینا از راه مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی ـ عاطفی ـ رفتاری
- صفحه:61-74
  
 
تاثیر بازیهای گروهی بر رشد مهارتهای روانی حرکتی پسران پیشدبستانی کمتوانذهنی
- صفحه:129-144
  
 
شناسایی و اولویتیابی مهارتهای اجتماعی مورد نیاز دانشآموزان کمتوانذهنی در محیط کار
- صفحه:21-44
  
 
عوامل مرتبط با اضطراب مادران دارای کودک با نیازهای ویژه
- صفحه:145-163
  
 
مقایسه ابعاد همدلی در دانشآموزان با و بدون کمتوانیذهنی
- صفحه:93-112
  
 
مقایسه سبک اسناد و تابآوری در بین دانشآموزان آسیبدیده و عادی
- صفحه:45-60
  
 
مقایسه نشانههای اضطراب و افسردگی در نقاشی آدمکِ دانشآموزان کمتوانذهنی و عادی
- صفحه:113-128
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved