>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های کاربردی روان شناختی
سال:1399 - دوره:11 - شماره:3
آموزش خود نظم بخشی رفتاری-هیجانی: روشی برای بهبود فعالیت عملکرد اجرایی و علائم بیش کنشی در نوجوانان مبتلا به adhd
- صفحه:153-167
اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر شفقت به خود بر مشکلات رفتاری و خودپنداره کودکان با نارسایی های ذهنی و تحولی
- صفحه:1-18
اثربخشی مدل آموزش تربیت مثبت مدرسه محور بر سطوح درگیری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- صفحه:19-35
اثربخشی یادگیری مستقل بر پیشرفت تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر پایه هفتم شهر اصفهان
- صفحه:207-222
بررسی مدل ساختاری تاثیر عزت‌نفس، خودشئ‌انگاری، و طرحواره‌های ظاهر بر سبک انتخاب لباس
- صفحه:169-187
بررسی نقش ویژگی‌های شخصیتی و تنهایی در پیش‌بینی نوموفوبیا
- صفحه:69-82
تاثیر آموزش زودهنگام بر عملکرد و یادداری تکلیف توالی حرکتی: شواهدی از دوره‌های حساس یادگیری حرکتی
- صفحه:133-152
تاثیر برنامه درمانی مبتنی بر تعامل والد کودک (pcit) بر رابطه خانواده با کودکان دارای اختلال طیف اُتیسم
- صفحه:37-54
تبیین مولفه‌های حس مکان با رویکرد روان‌درمانی افسردگی: تحلیل محتوا
- صفحه:243-262
تعیین سهم ذهن آگاهی و بهزیستی روانی در پیش‌بینی یادگیری خودتنظیم شده در دانشجویان
- صفحه:83-92
کاربرد علوم شناختی در مدیریت (با بهره گیری از رویکرد فراترکیب)
- صفحه:109-132
مطالعه مقدماتی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه ظرفیت تاملی والدینی بر روی یک نمونه ایرانی
- صفحه:55-68
مقایسه اثربخشی توان‌بخشی تقویت توجه و تقویت حافظه بر سیالی کلامی و سرعت پردازش اطلاعات دانش‌آموزان نارساخوان
- صفحه:179-191
مقایسه رگرسیون خطی و الگوریتم‌های رگرسیون انقباضی (ستیغی، لسو و الستیک شبکه‌ای) با استفاده از داده‌های بیماران استرس‌پس‌از‌سانحه
- صفحه:193-206
مقایسه سوگیری توجه نسبت به تهدید درپسران دارای نشانه‌های اختلالات افسردگی و پرخاشگری
- صفحه:93-107
پیش‌بینی رضایت جنسی و تعهد زناشویی براساس دین‌داری و صمیمیت زناشویی دانشجویان متاهل دانشگاه تهران
- صفحه:223-241
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
