>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1396 - دوره:14 - شماره:28
اثربخشی آموزش مبتنی بر نقشه مفهومی بر یادداری و درک مفاهیم برنامه درسی علوم تجربی و مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی
- صفحه:91-99
ارائه مدلی برای معلم اثربخش و بررسی تناسب آن با استلزامات اسناد بالادستی نظام آموزش‌وپرورش ایران
- صفحه:1-14
بررسی انطباق عناصر برنامه درسی مقطع کارشناسی نظام یادگیری الکترونیکی با آموزه‌های رویکرد سازنده‌گرایی از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام نور
- صفحه:101-111
بررسی و تبیین نقش عقلانیت در تربیت از منظر قرآن کریم
- صفحه:147-159
تبیین اهداف برنامه درسی پرورش هوش اخلاقی کودکان دوره ابتدایی
- صفحه:15-23
تبیین جایگاه ادراک زیباشناسانه در تعالی ذهنی یادگیرندگان و ارائه الگویی مفهومی برای برنامه درسی هنر
- صفحه:75-90
تبیین سطح مغفول برنامه درسی تجربه‌شده درس روش‌ها و فنون تدریس
- صفحه:39-51
تبیین پیامدهای ارتقای فرهنگ برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی ایران
- صفحه:52-66
تحلیل محتوای کتاب کار و فناوری، مطالعات اجتماعی، فارسی و قرآن پایه ششم ابتدایی از نظر میزان درگیری فعال فراگیران بر اساس تکنیک ویلیام رومی
- صفحه:124-146
کاربست نشانگرهای تدریس اثربخش درس ریاضی در دبیرستان‌های شهر اصفهان
- صفحه:24-38
مقایسه انگیزه پیشرفت، اعتمادبه‌نفس، احساس تعلق به مدرسه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مدارس دولتی، نمونه‌دولتی، هوشمند و تیزهوشان
- صفحه:67-74
مقایسه تاثیر آموزش به شیوه‌های تدریس اعضای تیم و بازگویی بر میزان یادگیری-یاددهی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان ایلام
- صفحه:111-123
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
