>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت
سال:1400 - دوره:11 - شماره:1
«استعداد برتر» از مناقشه در نظر تا آشفتگی در عمل؛ چرخشی در سیاست‌های استعدادیابی و استعدادبانی
- صفحه:27-46
«همه روان‌انگاری» تامس نیگل به‌عنوان مبنایی برای رویکرد عصب-تربیت
- صفحه:67-85
از پذیرش تا شورش؛ نگاهی واسازانه بر سیاست‌های اقتباس آموزشی در ایران معاصر
- صفحه:5-26
بررسی فلسفه و اندیشه های تربیتی برنارد استیگلر؛ از ذاتِ فناورانه انسان تا پرولتاریای نوین
- صفحه:47-66
مبانی، اهداف و مضامین محوری برنامه‌درسی مطالعات اجتماعی دوره دبستان با نگاهی به نظریه انتقادی هورکهایمر و برنامه «فلسفه برای کودکان» به‌منظور پرورش تفکر انتقادی
- صفحه:135-157
مدارس تیزهوشان در ترازوی عدالت نقدی بر مدارس استعدادهای درخشان از منظر عدالت توزیعی
- صفحه:111-134
یادگیری تحلیل ریاضیاتی مبتنی بر تلفیق تحلیل فلسفی و یافته‌های علوم اعصاب شناختی پیرامون ریاضیات نمادین
- صفحه:86-110
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
