>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
سال:1401 - دوره:30 - شماره:55
آسیب‌شناسی اجتماعی تعلیم و تربیت در مناطق مرزی جنوب شرقی ایران
- صفحه:161-192
آسیب‌شناسی فعالیت‌های پرورشی سازمان آموزش‌وپرورش شهر قم در دوره متوسطه اول بر اساس عناصر نه‌گانه کلاین و ارائه راهکاری برای بهبود آن
- صفحه:343-363
اثربخشی مهارت‌های معنوی مبتنی بر آموزه‌های قرانی و روایات بر سرزندگی و خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان
- صفحه:269-290
بررسی جایگاه معرفت افاضه‌ای در فلسفه تربیت اسلامی و تبیین دلالت‌های تربیتی آن
- صفحه:135-159
بررسی فلسفی دیدگاه خردگرایانه با تکیه بر اصول عقلی و منطقی در اندیشه، رفتار و گفتار
- صفحه:71-103
بررسی هویت انقلابی در کتاب‌های درسی دوره متوسطه دوم
- صفحه:11-34
تدوین الگوی تربیت اسلامی جریان عاشورا؛ رهیافت نظریه زمینه‌ای
- صفحه:291-341
تدوین رهنمودهایی بر بنیاد پیش‌فرض‌های بومی و اسلامی جهت بهبود وضعیت برنامه درسی علوم تربیتی در ایران
- صفحه:233-267
طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب مسئولیت‌پذیری دینی دانش‌آموزان در برنامه درسی دوره ابتدایی
- صفحه:365-381
مبانی الهیاتی برنامه درسی هویت دینی
- صفحه:193-231
مبانی معرفت‌شناختی نظریه سنت‌گرایی سید حسین نصر و دلالت‌های آن برای تربیت عقلانی
- صفحه:105-134
واکاوی مولفه‌های جامعه‌پذیری بر اساس الگوی ایرانی-اسلامی در آثار شهید مطهری (ره)
- صفحه:35-69
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
