>
Fa
|
Ar
|
En
رهیافتی نو در مدیریت آموزشی
سال:1402 - دوره:14 - شماره:4
ارائه مدل پارادایمی دو سوتوانی سازمانی در نظام آموزش وپرورش
- صفحه:1-15
ارزیابی و رتبه‌بندی کارایی معاونت تربیت‌بدنی آموزش و پرورش استان‌های کشور با استفاده از الگوی ccr (تحلیل پوششی داده‌ها)
- صفحه:184-200
الگوی علی روابط شفافیت سازمانی بر حسادت سازمانی با نقش میانجی فضیلت سازمانی در میان کارکنان دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار
- صفحه:201-211
بن‌بست‌های توسعه میدان ناوابسته مدیران آموزشی: درس‌آموخته‌های یک پژوهش ژرفانگر
- صفحه:112-128
تاثیراستدلال اخلاقی بر سبک‌های عمومی تصمیم‌گیری مدیران با میانجیگری اخلاق حرفه‌ای
- صفحه:65-79
تحلیل الزامات حفظ و ارتقاء بهره‌وری تربیتی، آموزشی و پژوهشی دانشجومعلمان در وضعیت کرونایی با رویکرد پدیدارشناسی
- صفحه:16-31
ساخت و اعتباریابی سنجه کیفیت فرایندی تعامل مربی و کودک در مهدهای کودک: یک پژوهش ترکیبی
- صفحه:147-158
شناسایی ابعاد و مولفه‌های ارتباط مراقبتی معلمان مدارس ابتدایی (مروری نظام مند)
- صفحه:98-111
طراحی الگوی آموزش خلاقیت مدیران میانی دانشگاه آزاد اسلامی (مورد مطالعه: سازمان مرکزی)
- صفحه:129-146
طراحی الگوی عوامل موثر بر سکون‌زدگی شغلی معلمان دوره ابتدایی: (نظریه داده بنیاد)
- صفحه:212-224
طراحی برنامه درسی مبتنی بر جستجوی رفتار شغلی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای
- صفحه:173-183
طراحی مدل مفهومی مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای مدیران مدارس
- صفحه:47-64
طراحی و تدوین چارچوب آموزش کسب و کار به دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش استان هرمزگان در وضعیت موجود و مطلوب
- صفحه:80-97
عوامل موثر بر ایجاد نظام استعدادیابی ورزش در آموزش و پرورش
- صفحه:159-172
مدل ساختاری عوامل مرتبط با مدیریت دانایی
- صفحه:32-46
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
