طراحی و تدوین چارچوب آموزش کسب و کار به دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش استان هرمزگان در وضعیت موجود و مطلوب

هدف پژوهش: طراحی و تدوین چارچوب آموزش کسب و کار به دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش استان هرمزگان در وضعیت موجود و مطلوب بود.روش تحقیق: ترکیبی (مطالعه موردی کیفی و کمّی) از نوع اکتشافی انجام شد. جامعه آماری شامل مشارکت کنندگان بالقوه اعضای هیات علمی دانشگاههای استان هرمزگان، دانشجویان دوره دکتری و معلمان مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش استان هرمزگان بودند؛ برای تجزیه و تحلیل داده ها از «رویکرد هدفمند» و با «روش انتخاب صاحب نظران کلیدی»، و معیار اشباع یافته ها :« اشباع نظری[1]» استفاده گردید؛ اشباع نظری نقطه ای در تحقیقات کیفی است که نشان دهنده کفایت داده‌های گردآوری شده جهت تحلیل و ارائه گزارش نهایی است. ابزار پژوهش: فرم مصاحبه باز پاسخ بود؛ داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار nvivo از طریق فن تحلیل مضمون مورد تحلیل قرار گرفت؛ تعیین اعتبار داده‌ها با استفاده از تکنیک‌های تاییدپذیری و اعتماد پذیری انجام شد. نتایج به دست آمده عبارتند از: طرح آموزش کسب و کار به دانش آموزان (مضمون فراگیر) در قالب 4 بعد مضامین سازمان دهنده (آموزش نوآوری، برنامه درسی محتوا، عوامل روانشناختی ارتباط، عوامل اقتصادی و اجتماعی محیط) و 72 مضمون پایه سازماندهی شد؛ چارچوب آموزش کسب و کار در وضعیت موجود و مطلوب، شامل 5 مفهوم استخراج شده وضعیت موجود و 9 مقوله فرعی در وضعیت مطلوب بود. نتایج: بررسی اعتبار چارچوب آموزش کسب و کار در وضعیت موجود و مطلوب نشان داد که : 12 مولفه آموزش کسب و کار (هدف، محتوا، نقش مربی، نقش فراگیرنده، روش یاددهی یادگیری، ارزشیابی، مواد آموزشی، نوع برنامه درسی، سطح تحصیلی، مشارکت‌کنندگان، مکان آموزش، زمان آموزش) از ضریب همبستگی بالایی برخوردارند (سطح معنی داری 99 درصد اطمینان).

designing and compiling a business education framework for high school students in hormozgan province in the current and desired situation

background and aim:the purpose of this study was to design and framework education to high school students in hormozgan province in the current and desired situation. the research was conducted using a combined research method (qualitative and quantitative case study) of exploratory type.; the statistical population of the study consisted of potential participants  of faculty members of universities in hormozgan province, doctoral students and secondary school teachers in hormozgan province.methodology:in this study analyze the data from the targeted approach and the method of selecting key experts, and use the theoretical saturation criterion was used;theoretical saturation is a point in qualitative research that indicates the adequacy of the data collected to analyze and present the final report. the research tool was an open ended interview form; data were analyzed using nvivo software using content analysis technique; validation of qualitative data was performed using verification and reliability techniques.results:the results are: business education plan for students (inclusive theme) in the form of 4 dimensions of organizing themes (education innovation, curriculum content, psychological factors communication, economic and social factors environment) and 72 basic themes were organized; the business education framework in the current and desired situation included 5 extracted concepts of the current situation and 9 sub categories in the desired situation; the results of reviewing the validity of the business education framework in the current and favorable situation showed that: 12 components of business education (purpose, content, coach role, learner role, teaching learning method, evaluation, teaching materials, type of curriculum, educational level, participants, place of training, time of training) have a high correlation coefficient (meaning level you have 99% confidence) ; discusion: the business education framework of high school students in hormozgan province is relatively suitable in the current situation and has a distance to the desired situation, which can be improved with the design.