>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات روان شناختی
سال:1404 - دوره:21 - شماره:1
اثربخشی آموزش ادراک اجتماعی بر تحریفهای شناختی و قلدری پسران دانشآموز
- صفحه:145-160
اثربخشی مداخلۀ آموزشی«خودت باش» بر باورهای منفی، خودپذیری، ابراز وجود و عزت نفس نوجوانان 18–15 ساله دارای خودانتقادی
- صفحه:75-92
ارتباط بین ادراک از خود و ناگویی هیجانی با وضعیت سلامت روان زنان خانهدار از طریق نقش واسطهای هموابستگی
- صفحه:59-73
ارتباط نشخوار فکری و خودکنترلی هیجانی بر نگرش به اعتیاد : میانجیگری جوّ عاطفی خانواده
- صفحه:41-58
ارزیابی مدل مفهومی گروهدرمانی تعللورزی نوجوانان ایرانی با استفاده از رویکرد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد
- صفحه:93-109
نارضایتی از بدن و علائم اختلال خوردن در زنان ایرانی مشتاق مدل مد: نقش میانجی اضطراب
- صفحه:129-143
نقش میانجی تنظیم هیجان منفی در رابطۀ بین اجتناب و علائم سوگ بلندمدت
- صفحه:25-39
نقش میانجی خودسرزنشگری و خودشفقتی در رابطۀ بین تجارب ناگوار کودکی با افسردگی در بین دانشجویان
- صفحه:111-127
واکاوی آسیبهای روانشناختی_ عاطفی ازدواج ناموفق در زنان و تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهبود آنان: کاربرد ذهنآگاهی، پذیرش و آگاهی از طرحوارهها
- صفحه:7-23
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
