>
Fa
|
Ar
|
En
برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور
سال:1403 - دوره:3 - شماره:3
تاثیر بازی واقعیت جایگزین بر مهارت حل مسئله دانش آموزان کلاس چندپایه
- صفحه:18-36
تجارب زیسته معلمان ابتدایی از اجرای ارزشیابی کیفی-توصیفی در آموزش مجازی دوران همه گیری کووید-19: یک مطالعه پدیدارشناسانه
- صفحه:71-87
مشارکت کنندگان برنامه ریزی درسی مدرسه محور، روایت یک دهه تجربه مدرسه ای ابتدائی
- صفحه:1-17
نقش واسطه ای اهمالکاری تحصیلی در رابطه بین علائم نارسایی توجه/ فزونکنشی و ضربآهنگ شناختی کند با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول
- صفحه:54-70
پیشبینی مشغولیت تحصیلی دانشجویان بر اساس ادراک ازکلاس آنلاین، هیجانهای کلاسی و خودکارآمدی رایانه
- صفحه:37-53
چیره دستان در کلاسهای چندپایه: رمز ماندگاری معلمان با تجربه
- صفحه:88-113
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
