>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در آموزش شیمی
سال:1401 - دوره:4 - شماره:3
آسیب‌شناسی فرایند تدریس شیمی دهم
- صفحه:82-95
اثربخشی روش بارش مغزی نسبت به روش سخنرانی در یادگیری شیمی پایه دهم
- صفحه:289-296
ارزشیابی مفهوم اسید و باز به شیوه عملکردی در موقعیت شبیه‌سازی شده، مورد مطالعه: دانش-آموزان پایه دوازدهم شهرستان سوسنگرد
- صفحه:66-81
بررسی تاثیر انجام آزمایش بر یادگیری واکنش‌پذیری عناصر شیمیایی در درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم
- صفحه:227-237
بررسی و مطالعه کج فهمی‌های دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد مفاهیم چگالی، جرم و حجم
- صفحه:297-307
بررسی چالش‌های برگزاری دوره‌های کارورزی آموزش شیمی بصورت مجازی از منظر اساتید راهنما
- صفحه:205-217
تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری شیمی
- صفحه:249-267
روش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش علوم پایه
- صفحه:96-107
رویکرد یادگیری مبتنی بر پژوهش؛ نگاهی نو به آموزش علوم پایه
- صفحه:238-248
طراحی محتوای آموزشی برای موضوع الکتروشیمی با تلفیق دو رویکرد stem و tpack
- صفحه:1-28
فرسودگی روش‌های تدریس علوم تجربی و راهکارهای جایگزینی آن
- صفحه:108-120
کج فهمی‌های رایج در مفهوم پیوندهای شیمیایی در دانش‌آموزان پایه دهم تا دوازدهم
- صفحه:361-372
مدل‌های دیداکتیک در خدمت آموزش شیمی
- صفحه:121-136
مروری برنظریه های اهداف شناختی در آموزش شیمی
- صفحه:158-171
مطالعه کیفی فرآیند بی‌انگیزگی تحصیلی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد (مورد مطالعه: دانشجومعلمان علوم پایه)
- صفحه:172-180
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
