>
Fa
|
Ar
|
En
تعلیم و تربیت استثنایی
سال:1389 - دوره: - شماره:104
آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان آسیب دیده شنوایی
- صفحه:66-72
بررسی الگوهای خواندن و علل مرتبط با مشکلات درک خواندن دانش آموزان ناشنوا
- صفحه:52-58
بررسی تحلیلی بدرفتاری ها و سوء استفاده های مختلف از کودکان و نوجوانان با آسیب شنوایی
- صفحه:38-46
روش های ارتباطی ناشنوایان
- صفحه:47-51
زمان بازی و کودک کم شنوا(راهنمای مادران و مربیان)
- صفحه:62-65
مقایسه نگرش دانش آموزان مقطع راهنمایی شبانه روزی تلفیقی و عادی نسبت به دانش آموزان ناشنوا و یکپارچه سازی آموزشی آنان
- صفحه:16-25
مقایسه ی مهارت های اجتماعی، خودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر کم شنوای مدارس مدارس راهنمایی عادی و استثنایی شهر اهواز
- صفحه:4-15
نقش هوش های چندگانه در مشاوره شغلی دانش آموزان متوسطه ناشنوا
- صفحه:26-37
ویژگی های زبانی کودکان آسیب دیده ی شنوائی
- صفحه:59-61
گفتار نشانه ای(راهنمای کارشناسان)
- صفحه:73-77
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
