>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
سلامت روان کودک
  
سال:1396 - دوره:4 - شماره:1
  
 
اثربخشی آموزش توجه بر مهار توجه، توجه متمرکز، و توجه پراکنده دانشآموزان دختر دارای اضطراب امتحان
- صفحه:67-77
  
 
تاثیر آموزش توجه بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسانویسی
- صفحه:46-55
  
 
تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر ادراک شایستگی و مهارتهای اجتماعی کودکان بیسرپرست و بدسرپرست
- صفحه:13-23
  
 
تاثیر آموزش مهار توجه بر سو گیری توجه و حساسیت اضطرابی دانش آموزان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی
- صفحه:3-12
  
 
تاثیر قصه گویی قصص قرآنی بر سازش یافتگی کودکان پیش دبستانی
- صفحه:56-66
  
 
تاثیر مشاورهی گروهی «راهحل محور» بر خودکارآمدی و حمایت اجتماعی کودکانِ کار
- صفحه:109-118
  
 
تاثیر هنردرمانی (قصهگویی، عکاسی و نقاشی) مبتنی بر رویآورد شناختی ـ رفتاری بر اختلال ناخن جویدن (تک بررسی)
- صفحه:129-138
  
 
رابطه ابعاد شخصیت با سبک های دلبستگی و سبک های هویت در دانش آموزان با آسیب شنوایی
- صفحه:88-98
  
 
کاربرد برنامه های نوین فرزندپروری در فرایند ارتباط در خانواده
- صفحه:35-45
  
 
مطالعه اضطراب اجتماعی، خودپنداشت، و تصویر بدن در دانشآموزان با آسیب بینایی
- صفحه:99-108
  
 
مقایسه تاثیر فراشناخت درمانی و درمان مبتنی بر دلبستگی بر مشکلات رفتاری برون نمود کودکان پرخاشگر
- صفحه:24-34
  
 
مقایسه مهارتهای روانی حرکتی و سازش یافتگی اجتماعی در دانش آموزان پیش دبستانی رفته و نرفته
- صفحه:78-87
  
 
مقایسه نیمرخ حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزونکنشی و کودکان مبتلا به نارساخوانی با کودکان بهنجار
- صفحه:119-128
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved