>
Fa
|
Ar
|
En
توانمندسازی کودکان استثنایی
سال:1402 - دوره:14 - شماره:2
اثربخشی آموزش تئوری ذهن بر تنظیم هیجان و مهارتهای اجتماعی در کودکان با اختلال طیف اتیسم
- صفحه:12-23
اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر خلاقیت با رویکرد درمانگرمحور و خانوادهمحور بر تفکر انتقادی دانشآموزان سرآمد
- صفحه:24-40
اثربخشی برنامه آموزشی تنظیم هیجان بر ناگویی هیجانی دانشآموزان کم شنوا
- صفحه:41-50
تدوین الگوی نارسایی توجه براساس مولفههای هیجان اندیشه با میانجیگری هوش تحلیلی نوجوانان
- صفحه:51-60
تدوین و اعتباریابی بستهی آموزشی مبتنی بر محرکهای هیجانی مثبت برای آموزش دانشآموزان دارای اختلال نارساخوانی
- صفحه:1-11
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
