>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی
سال:1394 - دوره:15 - شماره:3
بررسی و نقد کتاب «انگلیسی هفتم» از منظر مهارت دستورِی: ارزیابی یک تغییر
- صفحه:197-214
بررسی و نقد کتاب «زبان انگلیسی پایه هفتم» از دیدگاه طرح درس فعالیت محور
- صفحه:77-104
بررسی و نقد کتاب «زبان انگلیسی پایۀ اول دورۀ اول متوسطه» با تکیه بر جنبه های تحلیل گفتمان انتقادی: نمود جنسیت و قدرت
- صفحه:105-132
بررسی و نقد مولفه‌های فرهنگی و هویتی کتاب درسی زبان انگلیسی پایه اول متوسطه (هفتم)
- صفحه:43-58
تجزیه و تحلیل فرهنگی تصاویر کتاب «زبان انگلیسی پایه هفتم» از منظردانش آموزان ترک،فارس و کرد(کرمانج)
- صفحه:133-158
تحلیل متنِ کتاب زبان انگلیسی هفتم بر مبنای دستور نقش گرای نظام مند هلیدی
- صفحه:59-76
کاربرد هوش‌های چندگانه در کتاب جدید «زبان انگلیسی دوره اول متوسطه»
- صفحه:215-230
نقد و ارزشیابی کیفی کتاب « زبان انگلیسی پایه اول دوره اول متوسطه (هفتم)» با تاکید بر روش‌شناسی آموزش زبان خارجی
- صفحه:179-196
نقد و بررسی کتاب «انگلیسی پایه هفتم» از دیدگاه مدل تحولی– تفاوت‌های فردی مبتنی بر ارتباط
- صفحه:25-42
نقدی بر کتاب «زبان هفتم» بر اساس مدل سیزر و باشتورکمن
- صفحه:159-177
پرورش توانش بینا‌فرهنگی در«پراسپکت یک» براساس دیدگاه معلمان زبان‌انگلیسی به عنوان زبان خارجی
- صفحه:1-24
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
