>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی
سال:1400 - دوره:11 - شماره:3
آمادگی معلمان برای آموزش زبان برخط: رویکرد بوم شناختی
- صفحه:393-416
استفاده از گروه‌‌‌‌های مجازی آموزشی (vlt) جهت بهبود سواد ارزشیابی زبان (lal) برای مدرسان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی ( efl )
- صفحه:571-604
انواع بازخورد، انتقال معنا و انتقال ساختار در نگارش مشارکتی زبان انگلیسی در بستر تعاملات رایانه ای چند رسانه ای و متن محور
- صفحه:453-471
بررسی اثر بخشی بازخورد همسالان در یادگیری زبان انگلیسی در محیط وب2.0 (بازخورد همسالان2.0)
- صفحه:556-570
بررسی تاثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان‌آموزان
- صفحه:435-452
بررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری مدرسان زبان در آموزش مجازی در ایران: مورد مدرسان آموزش مجازی زبان فرانسه و انگلیسی
- صفحه:355-374
بررسی وضعیت و چالش های تدریس زبان انگلیسی در دانشگاه هادر دوران پیش و پس از کرونا
- صفحه:473-490
داده های بنیادین استراتژیک زبانشناسی، کلید اکمال متقابل تکنولوژی و هوش مصنوعی در حیطه ترجمه ماشینی
- صفحه:541-555
سواددیجیتالی اساتید زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: چالش ها، فرصت ها و وضعیت کنونی
- صفحه:417-433
شیوه‌های تدریس معلمان و باورهای آنها در مورد به‌کارگیری فناوری در آموزش زبان دوم: مطالعه موردی زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی در ایران
- صفحه:511-539
کاربرد یادداشت های بازاندیشی در افزایش دانش معلمان زبان برای آموزش به کمک فناوری: مطالعه موردی یک دوره برخط آموزش معلمان
- صفحه:491-510
نقش موسیقی در یادگیری زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی: پژوهشی برپایه تحلیل کتب آموزشی
- صفحه:375-392
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
