>
Fa
|
Ar
|
En
مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد
سال:1392 - دوره:8 - شماره:4
بررسی آمادگی یادگیری خود-راهبر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1391: رویکردی برای ارزیابی اثربخشی آموزش عالی
- صفحه:46-53
بررسی روند پنج ساله طراحی آزمون‌های چندگزینه‌ای ارتقا دستیاری تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از نظر کمی و کیفی: 1391-1387
- صفحه:63-74
تحلیل اثربخشی کارگاه ارزشیابی برنامه‌های ارتقا سلامت در کارکنان بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد بر اساس الگوی کرک پاتریک
- صفحه:11-19
تدریس: وظیفه، عشق یا لذت
- صفحه:79-80
دیدگاه دانشجویان کارورز پزشکی از آموزش در عرصه پزشکی جامعه‌نگر کرمانشاه طی دوره پنج ساله: 90-1386
- صفحه:20-30
ضرورت رویکرد کل نگر در حرفه پزشکی
- صفحه:75-78
مقایسه تاثیر روش تدریس مشارکتی مبتنی بر بحث گروهی و روش تدریس توضیحی مبتنی بر کنترل مستقیم، در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مراکز پیش دانشگاهی
- صفحه:54-62
مقایسه میزان رضایتمندی و نوع عکس‌العمل دانشجویان پرستاری در دو روش ارایه بازخورد شفاهی و کتبی در آموزش بالینی
- صفحه:2-10
نقش محیط آموزشی- پژوهشی و عوامل اجتماعی دانشگاه در خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد
- صفحه:31-45
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
