>
Fa
|
Ar
|
En
روان شناسی افراد استثنایی
سال:1396 - دوره:7 - شماره:25
اثربخشی آموزش برنامه‌ی سال‌های باورنکردنی بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم توان ذهنی
- صفحه:97-119
اثربخشی برنامه بازی‌های زبان‌شناختی بر عملکرد خواندن دانش‌آموزان پسر با نارساخوانی
- صفحه:35-52
الگوی توسعۀ حرفه‌ای معلمان ابتدایی: مطالعه موردی مدارس استثنایی گروه کم‌توان ذهنی شهر تهران
- صفحه:75-95
برازش نقش واسطه‌ای گفتار با خود در پیش بینی خودتنظیمی رفتاری بر اساس رشد زبان و دلبستگی ایمن در کودکان کاشت حلزون شده‌ی شنوایی
- صفحه:121-141
تاثیر آموزش برنامه حل مسئله محور بر مشکلات رفتاری دانش آموزان
- صفحه:175-202
تاثیر تکنیک خودآموزی در بهبود مهارت خواندن و خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان با نشانگان نارساخوانی
- صفحه:53-74
تجربه زیسته ی مربیان دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی: پژوهش کیفی پدیدارشناسی
- صفحه:1-18
نقش مهارت‌های حرکتی در پیش‌بینی مهارت اجتماعی و رفتار چالشی (تکراری) کودکان با اختلال طیف اتیسم
- صفحه:19-33
پویش الزام های تحولی-تعاملی در آموزش دانش آموزانِ با آسیب شنوایی: پژوهش موردی
- صفحه:143-173
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
