>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
پژوهش های برنامه درسی
  
سال:1395 - دوره:6 - شماره:2
  
 
اثربخشی روش های نقشه ی مفهومی در مقایسه با روش سخنرانی بر بازده های شناختی دانش آموزان در درس علوم تجربی
- صفحه:25-40
  
 
ارزشیابی از فرآیند یاددهی- یادگیری، سازماندهی، تحقق اهداف و محتوای برنامه درسی دوره ی پیش دبستانی کم توان ذهنی: مدل هاموند
- صفحه:101-122
  
 
تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی
- صفحه:41-64
  
 
تهیه و ساخت آزمون اختلال بیان نوشتاری برای دانش آموزان دوره ی ابتدایی
- صفحه:65-87
  
 
رویکردهای نظری و عملی به تکنولوژی آموزشی به همراه پیشنهاد برنامه ی درسی مطلوب برای مقطع کارشناسی ارشد ایران
- صفحه:1-24
  
 
مطالعه ی تطبیقی سبک های تفکر دانشجویان رشته های تحصیلی مختلف دانشگاه شیراز
- صفحه:88-100
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved