>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های برنامه درسی
سال:1396 - دوره:7 - شماره:2
اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر مسوولیت‌پذیری دانش‌آموزان پسر سال سوم متوسطه دوره اول
- صفحه:67-87
ارزشیابی برنامه‌ی درسی اجراشده‌ی مراکز متوسطه تیزهوشان در شیراز از دیدگاه دبیران با استفاده از الگوی Cipp
- صفحه:189-220
ارزیابی شایستگی‌های اعضای هیات علمی فنی و مهندسی جهت تحقق رسالت دانشگاهی در افق 1404: جایگاه شایستگی تدریس از منظر دانشجویان دکتری
- صفحه:43-66
اعتبارسنجی الگوی پذیرش تغییر برنامه‌ی درسی معلمان دوره‌ی ابتدایی شهر بیرجند: مدل معادلات ساختاری
- صفحه:221-235
بررسی ارتباط میان میزان استفاده‌ی اساتید زبان انگلیسی از عناصر مختلف نگاره‌نویسی در طراحی سوالات امتحانی، عملکرد دانشجویان در امتحانات و ارزشیابی آن‌ها از عملکرد اساتید
- صفحه:167-188
تحلیل کیفی تجارب دانشجویان و اعضای هیات علمی از مفهوم «سخت‌گیری علمی»
- صفحه:90-119
شناسایی دیدگاه متخصصان برنامه‌ی درسی درباره‌ی چالش‌های نوآوری در برنامه‌ی درسی آموزش عالی با استفاده از روش کیو
- صفحه:120-147
طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی آموزش پدافند غیرعامل دوره ی متوسطه ی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران
- صفحه:15-42
مدل آموزش اثربخش در دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر رویکرد حمایت یاددهنده-یادگیرنده
- صفحه:148-169
پایایی و روایی مقیاس سبک یادگیری بر مبنای مدل سیلور، هانسن واسترانگ
- صفحه:1-14
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
