>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
  
سال:1392 - دوره:6 - شماره:4
  
 
آسیب شناسی آموزش بالینی دروس پرستاری بیماری های داخلی جراحی؛ مطالعه کیفی
- صفحه:209-216
  
 
ارتباط وضعیت برنامه درسی پنهان و میزان هوش هیجانی دانشجویان؛ دانشگاه علوم پزشکی کاشان و دانشگاه کاشان
- صفحه:229-234
  
 
ارتباط وضعیت تحصیلی دانشجویان و توانایی شناختی مغز
- صفحه:217-221
  
 
ارزشیابی عملکرد اساتید توسط دانشجویان پرستاری؛ دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
- صفحه:223-228
  
 
تاثیر تدریس مبتنی بر شواهد با رویکرد حل مساله بر جست وجوی منابع علمی، شناخت اصول سلامت و رضایت از تدریس
- صفحه:201-208
  
 
روند ظهور نام نویسندگان در مقالات استخراج شده از پایان نامه ها و رساله های پزشکی؛ دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران
- صفحه:247-251
  
 
طراحی ابزار پایا و روا برای تعیین عوامل انگیزشی موثر بر یادگیری دانشجویان پزشکی؛ براساس مدل انگیزشی کلر
- صفحه:241-246
  
 
عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی؛ دیدگاه دانشجویان هوشبری و اتاق عمل
- صفحه:235-239
  
 
عوامل موثر در برقراری ارتباط بین استاد و دانشجو؛ دیدگاه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه
- صفحه:195-200
  
 
کوته نوشت کلمات انگلیسی رایج به کار رفته در عنوان مجلات علمی
- صفحه:253-260
  
 
لزوم تدوین درس فناوری اطلاعات پزشکی در دوره پزشکی عمومی؛ دیدگاه دستیاران تخصصی
- صفحه:189-194
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved