Strides In Development Of Medical Education سال:1391 - دوره:9

Fa | Ar | En


Strides In Development Of Medical Education
سال:1391 - دوره:9 - شماره:1

ارزیابی اساتید توسط دانشجویان: رویکردی جامع - صفحه:34-45 اعتبار نتایج امتحانات پیشرفت تحصیلی از طریق تعیین همبستگی درونی نمرات دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان - صفحه:58-64 بازنگری سر فصل دروس بیوشیمی رشته های پزشکی ودندانپزشکی - صفحه:85-90 بررسی دید گاه های دانشجویان نسبت به حرفه پزشکی و پرستاری –اولین قدم در بررسی امکان آموزش بین رشته ای - صفحه:25-33 بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در خصوص زیرساخت های لازم برای اجرای سیستم پیشنهادی یادگیری به کمک همتایان (Pal) - صفحه:11-17 بررسی نقش علوم پایه در صلاحیت های حرفه ای پزشکان از دیدگاه اساتید علوم بالینی دانشگاه علوم پزشکی کاشان - صفحه:91-96 تبیین مزایا و معایب روش های مختلف ارزشیابی اساتید از دیدگاه اساتید دانشگاه علوم پزشکی کرمان - صفحه:65-76 ترسیم برنامه آینده دانشگاه علوم پزشکی: رویکرد سناریوپردازی - صفحه:97-101 طراحی و تولید کتاب‏های الکترونیکی همراه، مدلی جدید از ارایه‏ی محتوای یادگیری در علوم پزشکی - صفحه:18-24 فعالیت های لازم برای تحقق نقشه جامع علمی سلامت در حیطه آموزش در دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال 1389 - صفحه:46-57 قابلیت تلفیق آموزش اخلاق پزشکی در طول دوره بالینی دانشجویان پزشکی از دیدگاه اعضا هیات علمی بالینی - صفحه:1-10 مقایسه نمره حد نصاب و میزان قبولی شرکت کنندگان در آزمون عینی ساختارمند بالینی با استفاده از چهار روش مختلف تعیین استاندارد: نمره ثابت، آنگوف، رگرسیون مرزی و کوهن - صفحه:77-84