ارزیابی اساتید توسط دانشجویان: رویکردی جامع

زمینه و هدف: یکی از روش های ارزشیابی که امروزه کاربرد زیادی دارد، استفاده از نظر دانشجویان است. در این فرایند توجه به نظرات مشتریان اصلی ارزشیابی (اساتید) مهم می باشد. هدف از این مطالعه، مرور نظام مند مطالعات با موضوع نظرات اعضای هیات علمی در مورد ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان می باشد.روش کار: در این مطالعه 1750 خلاصه مقاله ارایه شده در سمینارهای داخلی از سال 1358 و مقالات ارایه شده در بانکهای اطلاعات علمی داخلی و خارجی (pub med, scopus) با استفاده از واژه های ارزشیابی اساتید، ارزشیابی دانشجو، خودارزیابی، کیفیت تدریس، دیدگاه اساتید، روند آموزش، رضایت مندی، شیوه تدریس، مسوول ارزشیابی، بازخوراند ارزشیابی، دیدگاه اساتید و علوم پزشکی مورد بررسی قرار گرفتند. در نهایت تعداد 47 مقاله پس از مرور اولیه و فراخوان از دانشگاه های مختلف انتخاب و توسط گروه محققین جداگانه بررسی و براساس معیارهای تعریف شده در جلسات مشترک گروهی نتایج آنها ادغام شدند.یافته ها: رضایت اساتید از نتایج ارزشیابی در مجموع 8/47% و تاثیر بازخورد نتایج ارزشیابی 2/71% گزارش شده است. بیشترین رضایت اساتید از زمان انجام ارزشیابی(با میانگین 5/65%) بوده و همچنین اکثریت آنها نیز مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی را بعنوان واحد ارزشیابی کننده، مناسب می دانستند. میانگین نمرات ارزشیابی اساتید به روش خودارزیابی از ارزشیابی توسط دانشجویان بالاتر بوده و همبستگی بین نمرات پایین گزارش شده است.نتیجه گیری: عدم رضایت مناسب اساتید از این نوع ارزشیابی و ضعف های موجود در جنبه های مختلف فرایند آن، ضرورت بازنگری در روش ارزشیابی و استفاده چند روش ارزشیابی را ایجاب می نماید.