>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات روانشناسی تربیتی
سال:1397 - دوره: - شماره:30
اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر خود تنظیمی، ذهن‌آگاهی و مدیریت زمان بر کاهش تعلل‌ورزی و افزایش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان متوسطه
- صفحه:241-275
رابطه خودآگاهی و یادگیری خودتنظیمی با سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر دوره متوسطه
- صفحه:29-50
رابطه علّی انگیزش تحصیلی و رویکردهای مطالعه با میانجی گری راهبردهای مقابله ای
- صفحه:107-134
رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی: نقش واسطهای حرمت خود و حمایت اجتماعی
- صفحه:1-28
رابطۀ جوّ مدرسه و تاب‌‌آوری تحصیلی: نقش واسطهای سرزندگی تحصیلی
- صفحه:51-80
رابطۀ یادگیری خودنظم‌‌‌ده و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اشکذر
- صفحه:81-106
روابط ساختاری بین ابعاد راهبردهای حل تعارض و سلامت اجتماعی دانشجویان با میانجی‌گری سرمایه روان‌شناختی
- صفحه:135-166
نقش باورهای وسواسی و کمال گرایی در تصویر بدنی دانش آموزان دختر پایه سوم دبیرستان های شهر زاهدان
- صفحه:167-186
نقش خوشبینیتحصیلی، باورهای فراشناختی، تنظیم شناختی هیجان در پیش‌‌بینی خودناتوانسازی تحصیلی
- صفحه:207-240
پیش‌‌بینی پیوند با مدرسۀ دانشآموزان براساس حمایت تحصیلی و خودپندارۀ تحصیلی
- صفحه:187-206
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
