کودکان استثنایی سال:1395 - دوره:16

Fa | Ar | En


کودکان استثنایی
سال:1395 - دوره:16 - شماره:3

بررسی اثربخشی برنامه هوش موفق استرنبرگ بر حافظه فعال وکارکردهای اجرایی کودکان تیزهوش دبستانی - صفحه:5-14 بررسی رابطه کارکردهای اجرایی و بهرۀ هوشی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان واجد تشخیص سطح یک اختلالات طیف اتیسم - صفحه:65-74 تاثیر آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر مولفه‌های بهزیستی روان‌شناختی مادران کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی - صفحه:35-48 مقایسه اختلالات اضطرابی و مدرسه‌هراسی در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی - صفحه:75-84 مقایسه راهبردهای تنظیم هیجان، اجتناب شناختی و خود تنظیمی عاطفی در دانش آموزان با و بدون آسیب بینایی - صفحه:15-24 مقایسه میزان شیوع ناهنجاری‌های ستون فقرات به منظور اصلاح برنامه تربیت بدنی دانش‌آموزان دختر 7-15 ساله کم‌توان ذهنی و عادی - صفحه:25-34 مقایسۀ حافظه فضایی و جهت‌یابی فضایی در بین افراد نابینا، کم‌بینا و سالم - صفحه:49-64