مقایسه میزان شیوع ناهنجاری‌های ستون فقرات به منظور اصلاح برنامه تربیت بدنی دانش‌آموزان دختر 7-15 ساله کم‌توان ذهنی و عادی

هدف: ستون فقرات به عنوان محور حرکتی بدن ممکن است به دلایل گوناگون در اعمال و فعالیت های مختلف دچار صدمه و ناهنجاری گردد. هدف این پژوهش بررسی مقایسه میزان شیوع ناهنجاری های ستون فقرات در دانش آموزان دختر 7-15 ساله کم توان ذهنی و عادی شهر اراک است. روش: این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی است که در سال تحصیلی 1391-1392 روی دانش آموزان دختر استثنایی و عادی 7-15 ساله شهر اراک صورت گرفت. تعداد 69 نفر به صورت تصادفی از مدارس استثنایی و عادی انتخاب شدند. به منظور ارزیابی ناهنجاری های بالاتنه از صفحه شطرنجی و آزمون نیویورک استفاده گردید. یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که از بین میزان شیوع ناهنجاری ها، ناهنجاری های لگن مایل، لوردوز، کیفوز، شانه نابرابر، کج گردنی در بین دانش آموزان استثنایی و کم توان ذهنی تعداد مبتلایان بیشتری گزارش شده است. اما با توجه به سطح معناداری به دست آمده، این میزان اختلاف معنی دار نیست. اما بین میزان شیوع عارضه اسکلیوز، در میان گروه های عادی و کم توان ذهنی اختلاف معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری: این پژوهش نشان داد دانش آموزان کم توان ذهنی نسبت به همتایان عادی خود، دارای ناهنجاری های بیشتری هستند و با شناسایی به موقع ناهنجاری های عضلانی اسکلتی در این افراد می توان شاهد بهبود قدرت و استقامت عضلانی و کاهش ناهنجاری های قامتی این گروه از افراد جامعه بود.

Comparison of the Prevalence of Vertebrate Abnormalities in 7-15 Years Old Girl Students with Intelectual Disability and Normal Students.

Objective: Spine as the axis of the body may be subject to damages and abnormalities for various reasons and various activities. The aim of this study was to compare the prevalence of spinal abnormalities of mentally retarded 715 years old students with normal students in Arak. Method: This is a descriptiveanalytical study conducted on the exceptional and normal 715 years old female students of Arak in the academic year of 20122013. Totally, 69 students were selected randomly from exceptional and regular schools. In order to evaluate the anomalies of the upper body, New York test was used. Results: The results of the analysis showed that the prevalence of malformations and abnormalities of pelvic obliquity, lordosis, kyphosis, uneven shoulders, tortikolis among exceptional students have been reported to be more common than among normal students, however, the difference is not statically significant. Meanwhile, there is a significant difference for the prevalence of scoliosis among normal and mentally retarded students. Conclusion: This study showed that the students with intellectual disability have more musculoskeletal disorders than the ordinary students and early detection of musculoskeletal disorders in these patients can be helpful for improving muscle strength and endurance and mitigating postural abnormalities in this group of people.