>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های نوین روانشناختی
سال:1402 - دوره:18 - شماره:72
اثربخشی آموزش شفقت به خود بر اسناد شخصی و بهزیستی هیجانی مادران دارای کودکان استثنایی
- صفحه:1-9
اثربخشی آموزش پروتکل جامع یوگا بر توجه انتخابی، بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان دارای نشانگان نقص توجه بیش فعالی
- صفحه:239-248
اثربخشی برنامه آموزش ذهن آگاهی مثبت بر تنظیم شناختی هیجان و تعداد حملات تشنجی نوجوانان مبتلا به شبه صرع شهر اصفهان
- صفحه:41-48
اثربخشی برنامه آموزش کفایت اجتماعی بر هوش هیجانی، ابراز وجود و خودکارآمدی دانش آموزان دیرآموز
- صفحه:145-152
اثربخشی توانبخشی رایانه‌ای موسیقیایی خانواده - محور بر حرکت های کلیشه‌ای کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
- صفحه:181-188
اثربخشی درمان اصلاح سوگیری توجه با ترکیب شرطی سازی عامل بر کاهش سوگیری توجه معتادان تحت درمان متادون
- صفحه:31-39
اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشخوار فکری و اضطراب مرگ زنان مبتلا به سرطان سینه
- صفحه:249-256
اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودتنظیم گری هیجانی و تبعیت از درمان افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب
- صفحه:199-208
اثربخشی طرحواره درمانی بر تحریک پذیری و خودکارآمدی در روابط با همسالان در کودکان دارای اختلال بی نظمی خلق اخلالگر
- صفحه:171-180
اثربخشی فراشناخت درمانی بر بهبود عملکرد فیزیولوژیکی (فشار خون سیستولیک و دیاستولیک) و روان شناختی (افسردگی، استرس، اضطراب) در مبتلایان به فشار خون اولیه
- صفحه:153-161
اثربخشی مداخله مبتنی بر شفقت به خود بر بحران هویت میانسالی و اضطراب مرگ میانسالان
- صفحه:103-110
ارائه‌ی چهارچوبی برای طراحی بازی آموزشی دیجیتالی به منظور ارتقای تفکر انتقادی دانش آموزان
- صفحه:209-216
ارزیابی مدل ساختاری پیش بینی طرحواره‌های ناسازگار اولیه بر اساس ترومای دوران کودکی با میانجی گری سبک های دلبستگی در دانشجویان
- صفحه:83-92
بررسی تاثیر واقعیت درمانی گلاسر به شیوه گروهی بر سازگاری زناشویی، تمایزیافتگی عاطفی و صمیمیت در زوج های دارای طلاق عاطفی
- صفحه:61-70
تدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر روان شناسی مثبت نگر و بررسی اثربخشی آن بر شایستگی اجتماعی دانش آموزان با درماندگی آموخته شده
- صفحه:189-198
تدوین بسته درمانی تلفیقی رویکرد بوئن و روایت درمانی بر اساس روابط خانوادگی و بررسی اثربخشی آن بر تمایزیافتگی زوجین متعارض
- صفحه:123-133
تدوین بسته مشاوره‌ای مبتنی بر رابطه والد - نوجوان و تعیین اثربخشی آن بر کیفیت تعامل والد - نوجوان و سازگاری نوجوانان
- صفحه:111-121
تعیین تفاوت زوج درمانی هیجان مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری ارتباطی پنهان زنان دارای تعارضات زناشویی
- صفحه:49-60
روابط ساختاری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان با نشانه های اختلالات نقص توجه - بیش فعالی، سلوک و نافرمانی مقابله‌ای در کودکان دبستانی
- صفحه:21-29
روابط ساختاری عامل های شخصیتی و کارکردهای خانوادگی در پیش بینی افکار خودکشی دانشجویان با واسطه گری سرمایه روان شناختی
- صفحه:227-238
ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش خرد ورزی تحصیلی (aws-3)
- صفحه:289-299
طراحی بسته آموزشی مهارت های زندگی ویژه کودکان و تعیین اثربخشی آن بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- صفحه:257-265
مدل علّی یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و باورهای انگیزشی: نقش میانجی سرمایه روان شناختی
- صفحه:267-277
مقایسه اثر بخشی آموزش غنی سازی زندگی زناشویی براساس نظریه انتخاب و نظریه گاتمن بر رضایت زناشویی زنان
- صفحه:279-287
مقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان شفقت محور بر سرکوبگری عاطفی و خودنهان سازی در نوجوانان مبتلا به افسردگی
- صفحه:135-143
مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و هیپنوتراپی شناختی - رفتاری بر تحمل پریشانی زنان مبتلا به اختلال ملال پیش از قاعدگی
- صفحه:11-19
مقایسه اثربخشی درمان هیجان مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و رضایت از زندگی مبتلایان به دیابت
- صفحه:71-82
مقایسه اثربخشی رژیم درمانی همراه با ورزش و اثر تلفیقی آن با گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر نشانگان خوردن شبانه افراد مبتلا به چاقی با اختلال پرخوری
- صفحه:93-102
مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی توسعه‌ی راهبرد خودتنظیمی(srsd) و آموزش راهبردهای شناختی بر اساس مدل انگلرت(power) بر عملکرد ریاضی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری
- صفحه:217-226
نقش واسطه‌ای بدتنظیمی هیجانی در ارتباط سوء رفتار هیجانی و نشانه‌های اختلال های هیجانی در نوجوانان
- صفحه:163-170
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
