>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات برنامه درسی
سال:1399 - دوره:15 - شماره:59
ارزیابی ظرفیت کتاب‌های درسی بخوانیم دوره ابتدایی از حیث تطابق با چارچوب سنجش مطالعه پرلز 2016
- صفحه:183-204
بررسی متون کتاب‌های فارسی (بخوانیم) اول تا سوم دبستان بر اساس نظریه شبکه‌های معنایی
- صفحه:153-182
تحلیل محتوای کتاب‌های درسی پایه پنجم ابتدایی بر اساس مولفه‌های برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان مبتنی بر هوش معنوی
- صفحه:115-152
طراحی الگوی مفهومی برنامه درسی تلفیقی استم (علوم، فناوری، مهندسی، ریاضی) در دوره ابتدایی کشور ایران
- صفحه:63-92
طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت در دوره دبستان بر اساس مفروضه های نظام سلامت
- صفحه:31-62
طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب برنامه درسی درهم تنیده (تلفیقی) آموزش سواد بوم‌شناختی در دوره ابتدایی ایران
- صفحه:5-30
مقایسه الگوی ارتباط کلامی فلاندرز در مدارس ابتدایی عادی و هوشمند
- صفحه:93-114
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
