مطالعات برنامه درسی سال:1395 - دوره:11

Fa | Ar | En


مطالعات برنامه درسی
سال:1395 - دوره:11 - شماره:40

ارائه مدل مفهومی طراحی آموزشی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی (idmsn) و اعتبارسنجی آن - صفحه:7-32 تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه‌ ها‌ی درسی مطابق با برنامه درسی ملی - صفحه:143-170 جایگاه ادبیات کودک در کتاب های درسی مقطع ابتدایی ایران - صفحه:61-94 ملاحظات روش ‌شناختی پژوهش در حیطه برنامه درسی در ایران و آمریکا - صفحه:95-120 نقد نظریه رایج برنامه درسی پنهان؛ ضرورت چرخش پارادایمی از برنامه درسی قصد نشده به برنامه درسی قصد شده - صفحه:123-144 چارچوبی برای طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی «کار و فناوری» (با تاکید بر دوره متوسطه اول) - صفحه:33-60