>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
نامه آموزش عالی
  
سال:1399 - دوره:13 - شماره:52
  
 
بررسی و شناسایی جهتگیری برنامههای درسی در نظام آموزش عالی بر اساس رویکرد جامعهمحوری
- صفحه:7-34
  
 
رابطه التزام دانشجویان و رفتار تسهیم دانش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز: نقش میانجی خودکارآمدی
- صفحه:71-93
  
 
طراحی و اعتباریابی مدل ساختاری پیامدهای فرهنگ سازمان یادگیرنده (مطالعه موردی: دانشگاه اراک)
- صفحه:190-212
  
 
کاربرد ارزیابی درونی برای بهبود کیفیت گروههای آموزشی (مورد مطالعه: گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه ملایر)
- صفحه:35-69
  
 
کاربرد یادگیری ترکیبی در آموزش عالی از منظر آموزشدهنده
- صفحه:95-123
  
 
مدل ساختاری تاثیر هوش سازمانی و مهارتهای مدیریت کوانتومی بر قابلیت چابکی سازمانی (مطالعهای در آموزش عالی)
- صفحه:163-189
  
 
واکاوی حیطههای موضوعی پژوهشگران برنامهریزی درسی بر مبنای مقالههای چاپ شده آنان در پایگاه جهاد دانشگاهی و مجلات نور
- صفحه:125-162
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved